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Título:
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Comprensión de textos : un modelo conceptual y procedimental
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Autores:
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María Victoria Gómez de Erice, Autor ;
Estela Zalba, Autor
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Tipo de documento:
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documento electrónico
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Mención de edición:
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1a ed.
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Editorial:
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Mendoza [Argentina] : EDIUNC, 2003
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Otro editor:
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Mendoza [Argentina] : Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo
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Colección:
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Trayectos cognitivos, num. 3
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Dimensiones:
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124 p. / PDF
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Langues:
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Español
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Mots-clés:
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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, LETRAS, COMPRENSIÓN DE LECTURA
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Resumen:
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Desde la Universidad Nacional de Cuyo y en articulación con la Dirección General de Escuelas del Gobierno Provincial, acercamos a todos los alumnos que tengan intenciones de continuar sus estudios superiores el presente material que contiene herramientas que permiten nivelar conocimientos y lograr la preparación básica necesaria para el ingreso a cualquier estudio de nivel superior. Así, la intención de esta propuesta y de este material supone promover la igualdad de oportunidades para el ingreso a la Universidad; generar instancias de articulación entre el nivel Polimodal y el universitario y desarrollar competencias básicas a través de la modalidad de educación a distancia. Este modelo, que ha servido de sustento al programa de Articulación entre la Universidad y el Nivel Polimodal (Comprensión lectora), es el resultado de más de 15 años de trabajo, tanto a nivel de investigación como de docencia. Este marco de análisis ha seguido el desarrollo de los estudios lingüísticos, psicolingüísticos, semióticos y psicológicos a lo largo de los últimos veinte años y de los resultados de las experiencias en capacitaciones y en varios cursos de Nivelación de la Universidad Nacional de Cuyo.
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En línea:
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https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3695/compr3.pdf
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