| Título: | Geografía argentina - Polimodal : proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación Polimodal EDITEP |
| Autores: | Gabriela Aparicio, Autor ; Cristina Gómez, Autor |
| Tipo de documento: | documento electrónico |
| Mención de edición: | 1a ed. |
| Editorial: | Mendoza [Argentina] : EDIUNC, 2005 |
| Colección: | Trayectos cognitivos, num. 26 |
| ISBN/ISSN/DL: | 978-950-39-0192-2 |
| Dimensiones: | 95 p. / PDF |
| Langues: | Español |
| Mots-clés: | CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN A DISTANCIA |
| Resumen: | El texto de este manual, incluye tres grandes ejes: EJE Nº 1. La apropiación y delimitación del territorio argentino. EJE Nº 2. El poblamiento del territorio; la construcción y distribución actual de la población; algunas de las características culturales actuales y la calidad de vida de los argentinos. EJE Nº 3. La organización económica argentina; su relación con las condiciones naturales y la valoración de sus recursos determinados por la sociedad, la historia, la tecnología, etc. Se editó como material de aprendizaje destinado al personal de seguridad pública de la Provincia de Mendoza en el marco del proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación Polimodal –EDITEP–, implementado a partir de la firma del Convenio entre la Universidad Nacional de Cuyo y el Gobierno de la Provincia de Mendoza, en octubre de 2003. |
| Nota de contenido: |
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………7 EJE I: EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN POLÍTICO TERRITORIAL DE ARGENTINA Y LA VALORIZACIÓN DEL ESPACIO ……………13 ETAPA ABORIGEN: LOS NÓMADES Y SEDENTARIOS HIJOS DE ESTA TIERRA ………………………………………………………………15 ETAPA COLONIAL: UNA ORGANIZACIÓN AL SERVICIO DE ESPAÑA (1530–1810) ……………………………………………………17 ETAPA INDEPENDIENTE: CAMBIOS DE FRONTERAS ENTRE OTROS TANTOS CAMBIOS (1810–... Y CONTINÚA...) ……………21 Periodo Preconstitucional: caos, alianzas y enfrentamientos ………………………………………………………21 Periodo Constitucional: organizarse para empezar a funcionar ……………………………………………………22 EL MAPA ACTUAL DE ARGENTINA …………………………………25 El territorio y la soberanía: lo que se ve y lo que no se ve ……26 Tierras emergidas ………………………………………………………27 Espacios oceánicos ………………………………………………………28 Cuestiones territoriales pendientes …………………………………30 EJE II: EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA POBLACIÓN ARGENTINA ………………………………………………………………35 EL PROCESO DE POBLAMIENTO: ALGUNOS LUGARES MÁS CODICIADOS QUE OTROS ……………………………………………37 ¿Qué demuestra el mapa de distribución de la población? ……38 Otras formas de mostrar la distribución de la población ………39 TODO TIENE SU RAZÓN DE SER ………………………………………41 ARGENTINOS DEL CAMPO Y ARGENTINOS DE LA CIUDAD……43 LA POBLACIÓN RURAL Y URBANA SEGÚN LOS CENSOS NACIONALES ………………………………………………………………44 CUANTO MÁS HABITADAS, MÁS IMPORTANTES…………………48 LAS CONDICIONES DEMOGRÁFICAS DE ARGENTINA: ALGUNOS INDICADORES ……………………………………………………………49 El tiempo pasa... nos vamos poniendo viejos ……………………51 EL IDH Y LAS DISPARIDADES TERRITORIALES: DE LAS PUERTAS PARA ADENTRO EL DESARROLLO TAMPOCO ES PAREJO ………54 EJE III: LA GESTIÓN DEL TERRITORIO Y LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS………………………………………………………………61 LOS ESPACIOS RURALES Y LAS ACTIVIDADES AGRARIAS ……65 El campo tiene su historia ……………………………………………65 La vedette de la agricultura argentina en el siglo XXI: la soja ………………………………………………………………………70 LAS CIUDADES Y LAS ACTIVIDADES SECUNDARIAS ……………72 El proceso de industrialización en Argentina ……………………74 La desindustrialización …………………………………………………75 Argentina terciaria y terciarizada: el comercio y los servicios ……………………………………………………………76 ARGENTINA EN EL CONTEXTO GLOBAL ……………………………78 Un mercado común para el sur ………………………………………82 Argentina en la recta del siglo XXI …………………………………85 ¿Por qué Argentina implementa esta política económica? ………………………………………………85 ANEXO BIBLIOGRÁFICO ………………………………………………89 BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL MATERIAL ……………………………………………………………97 |
| En línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/1385/geografiaapoli.pdf |
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