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Título:
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Cambios normativos en la regulación de los sistemas de convivencia escolar
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Autores:
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Denise Laura Fridman, Autor
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Tipo de documento:
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documento electrónico
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Editorial:
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Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2013
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Colección:
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Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
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ISBN/ISSN/DL:
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978-987-1891-90-0
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Dimensiones:
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23p / PDF
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Langues:
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Español
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Mots-clés:
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SISTEMA EDUCATIVO
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Resumen:
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La escuela secundaria es uno de los niveles del sistema educativo obligatorio que encuentra mayores cuestionamientos en la Argentina y que ha sufrido mayores transformaciones durante los últimos años. Parte de esas transformaciones se explican a partir del contexto social, un escenario de despliegue de políticas sociales y leyes que promueven la masificación del nivel pero en instituciones que perpetúan las condiciones selectivas de acceso y permanencia que están en su origen. El sistema escolar de convivencia y sus reglamentaciones constituyen un analizador privilegiado para observar las condiciones selectivas, ya que éstos administran tanto las relaciones entre docentes y estudiantes en la escuela así como las relaciones entre los pares. En este artículo nos abocaremos a analizar qué formas ha adoptado dicho sistema, qué continuidades mantiene el sistema de convivencia con el modo disciplinario más duro y qué novedades introduce. Para realizarlo, nos centraremos en el sistema que regula actualmente la convivencia en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires.
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En línea:
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https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=836&pageNum_rs_libros=27&totalRows_rs_libros=1406
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